SEP cede a exigencia de la CNTE para eliminar el USICAMM tras protestas en CDMX
*Redacción Diario Evolución*
Tras tres días de protestas por parte de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en la Ciudad de México causando caos – a días para el Mundial 2026- al fin el gobierno de la presidenta Claudia Sheinbaum a través de la Secretaría de Educación Pública, les planteó una propuesta con el objetivo de resolver una de las demandas del magisterio, quienes causaron destrozos a las instalaciones de la SEP este miércoles.
Está tiene que ver con la eliminación de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), donde se atenderían los procesos de otorgamiento de plazas, promoción, reconocimiento y cambios de escuelas. La proposición que fue anunciada por el secretario de educación, Mario Delgado, contempla fechas para el desarrollo del proceso con el cual se creará el proyecto de reforma.
Se prevé la instalación de una mesa plural que elabore una propuesta de iniciativa de reforma para terminar con este órgano, que indicó, deberá quedar eliminado en diciembre de este año. Tras ello, el secretario resaltó que con ello se dará un paso a un nuevo esquema para el ingreso, promoción y reconocimiento de las maestras y maestros, mediante el cual se prevé garantice transparencia, derechos laborales y erradique la corrupción.
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También reiteró su disposición para concretar la desaparición de dicho órgano y por ello, les formuló un respetuoso llamado para continuar, a través del diálogo abierto y pacífico, con la construcción de acuerdos que beneficien al magisterio; cabe destacar que, en la reunión indicó que también estuvo presente Secretaría de Gobernación y el director del ISSSTE.
Estas son las fechas clave para su desaparición: 15 de junio. Mesa plural para diseñar la iniciativa de reforma; 16 al 20 de julio. Evaluación para diagnosticar la situación actual; 21 de julio al 17 de agosto. Elaboración de la iniciativa de reforma; 18 al 31 de agosto. Consulta democrática al magisterio; y 14 de septiembre. Presentación de la iniciativa ante el Congreso.
De acuerdo con la CNTE, dicho modelo presenta diversas deficiencias que afectan a los maestros y maestras que participan en sus convocatorias. Entre las principales críticas se encuentran los procesos de evaluación y asignación de plazas, los cuales consideran que no reflejan adecuadamente la experiencia adquirida en las aulas. Además, señalan problemas recurrentes en las plataformas digitales utilizadas para los trámites, retrasos en la asignación de vacantes y criterios que consideran poco transparentes.
G.L.
