Maestros rurales en México se enfrentan a precariedad laboral para ejercer su labor
*Redacción Diario Evolución*
En México, las zonas rurales son las que enfrentan mayores desafíos para acceder a servicios públicos, entre los que se encuentra el acceso a la educación, donde los maestros son muy pocos y además, se enfrentan a condiciones laborales que no hacen justicia al trabajo que realizan en las comunidades rurales.
De acuerdo con Mexicanos Primero, los docentes rurales en zonas indígenas apenas cubren el 10 por ciento de la matrícula total de alumnos, quienes además se deben enfrentar condiciones de infraestructura que no generan un ambiente propicio para el aprendizaje, puesto que no existen las condiciones adecuadas para ejercer su profesión.
Además, en la docencia rural se llegan a enfrentar a precariedad laboral y sobrecarga administrativa, puesto que la mayoría de las veces deben enfrentarse a un ambiente donde deben atender las necesidades psicológicas y emocionales de los menores, sobre todo en los niveles de primaria y secundaria, y escuchan problemáticas que muchas veces los rebasan desde su salud emocional, puesto que pueden llegan a atender a más de 50 menores de diferentes edades en un solo grupo.
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Con salarios base de siete mil 130 en preescolar y siete mil 890 en primaria, uno de cada diez docentes se ve obligado a buscar un segundo empleo o hasta ofrecer ventas por catálogo entre las mamás con el fin de poder solventar sus gastos diarios, entre los que se incluye transporte o incluso material didáctico que muchas veces no es proporcionado por la escuela debido a la falta de recursos.
Por ello, la mayoría de los maestros rurales, quienes en su mayoría son asignados un vez que terminan la educación Normal para su formación, terminan pidiendo su cambio de plaza hacia zonas urbanas o domicilios cercanos a su hogar de origen una vez que terminan el periodo escolar, puesto que con el salario que perciben nunca es suficiente para cubrir sus gastos.
Ante esta problemática, Mexicanos Primero destacó que los gobiernos tanto federal como estatales, deben garantizar a los profesores mejores salarios, así como impulsar su desarrollo profesional con estabilidad laboral y bienestar socioemocional, además de invertir en entornos escolares adecuados, con infraestructura segura, conectividad y recursos pedagógicos, con el fin de dignificar la labor docente en el país, sobre todo en las zonas más alejadas.
A.C.
