Escuelas hechas por padres de familia en EdoMéx las más urgentes de rehabilitar: Rigoberto Vargas
*Redacción Diario Evolución*
Tras el reporte del IMCO sobre el deterioro que enfrenta la infraestructura educativa, particularmente en áreas críticas como los módulos sanitarios, el suministro de agua potable y el acceso a la energía eléctrica, el diputado de Morena, Rigoberto Vargas propuso una serie de reformas estructurales y de corresponsabilidad gubernamental para subsanar estas deficiencias en el caso del Estado de México.
Señaló que la prioridad de atención debe centrarse en las escuelas antiguas, a las que denominó como instituciones “hechas con amor”. En entrevista con Diario Evolución explicó que estos planteles fueron edificados hace décadas por los propios padres de familia ante la incapacidad del Estado para cubrir la demanda; y tras el paso del tiempo, estas construcciones comunitarias son las que exhiben un desgaste severo, por lo que requieren de un diagnóstico profundo y de una inversión prioritaria para su rehabilitación física.
“Hoy, al paso del tiempo, después de 30, 20, 50 años, pues ya se ven sin duda las carencias más expuestas de esas escuelas que fueron hechas con amor ante la incapacidad del Estado. Y esas son las que requieren mayor atención y rehabilitación, y de ahí creo nace el estudio, son los propios directivos que hacen sus gestiones para que se mejoren las condiciones y ahí es donde se debe de empezar los trabajos para que la educación sea digna”, indicó.
Diario Evolución recomienda:
Respecto a la crisis del agua y las condiciones de los sanitarios, se enfatizó la necesidad de establecer un mecanismo de corresponsabilidad obligatoria. Aunque reconoció el esfuerzo presupuestal actual en las jornadas de mantenimiento escolar, advirtió que la solución definitiva depende de un trabajo en equipo con los presidentes municipales. Planteó una normativa federal que vincule formalmente a los tres niveles de gobierno para asegurar que ningún plantel se quede sin el recurso hídrico y evitar así focos de infección.
Otro de los grandes retos que enlisto fue el suministro eléctrico, un problema que el diputado calificó como un “peregrinar” constante para los directores escolares. Debido a que los presupuestos internos y las cuotas voluntarias son insuficientes para costear los recibos bimestrales, y por ello se enfrentan con regularidad a los cortes de luz por parte de la Comisión Federal de Electricidad (CFE).
Para resolver este panorama urgió al igual que con el agua, implementar una medida federal estandarizada que garantice el acceso a la energía dentro de los espacios educativos con convenios especiales con CFE que ya exploran algunas gubernaturas, para que así los servicios básicos no dependa de la gestión de los docentes o de las aportaciones de las familias, sino de una política pública integral.
G.L.
