Sin agua ni lavabos: El 18.6% de las escuelas sufren rezago sanitario
*Redacción Diario Evolución*
Casi una de cada cinco escuelas públicas de educación básica en el país carece de acceso a agua potable, un servicio vital que denuncian, compromete la salud, la higiene y la dignidad de miles de estudiantes. Datos que reveló el Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), donde resalta que las deficiencias en la infraestructura hídrica y sanitaria representan uno de los rostros más alarmantes del rezago en los planteles educativos nacionales a poco más de mes del regreso a clases y en medio de acusaciones por falta de presupuesto a la educación.
El informe revelado detaca que el 18.6 por ciento de los centros escolares públicos no cuenta con suministro de agua potable. A esta problemática se suma que el 13.6 por ciento de las escuelas carece de lavabos de manos, una carencia crítica que impide mantener hábitos de higiene y prevención de enfermedades en las comunidades escolares. Asimismo, el organismo reportó que el 10.3 por ciento de los planteles no tiene sanitarios independientes, evidenciando una crisis de infraestructura básica que afecta el día a día de los alumnos.
Diario Evolución recomienda:
Aunque el reporte del IMCO también visibiliza fuertes rezagos tecnológicos —como el 57.3 por cierto de escuelas sin conexión a internet y el 56.1 por ciento sin computadoras, además de un 5.8 por ciento sin electricidad—, la falta de recursos hídricos se posiciona como una urgencia de primer orden. Acusa, que mientras que la brecha digital limita las competencias del futuro, la ausencia de agua potable impacta de forma inmediata en las condiciones mínimas necesarias para que un niño pueda permanecer en un aula de manera segura.
Ante este panorama, el IMCO subrayó que cerrar estas brechas es indispensable para dignificar los entornos de aprendizaje. El organismo enfatizó que dotar a las escuelas de servicios esenciales como el agua es el primer paso obligatorio para fortalecer la competitividad del país; de lo contrario, resulta imposible garantizar una educación con equidad cuando las necesidades biológicas e higiénicas más elementales siguen sin resolverse.
G.L.
