74% de los alumnos sin comprensión lectora desde la primaria hasta los 15 años
*Redacción Diario Evolución*
El sistema educativo y cultural mexicano enfrenta una crisis silenciosa que amenaza el futuro de las próximas generaciones. De acuerdo con la más reciente investigación de las organizaciones Mexicanos Primero y Fondo Alternativa, 1 de cada 2 niños concluye la educación primaria sin la capacidad de comprender lo que lee. Esta terrible estadística no es un hecho aislado, sino el reflejo de un país que ha dejado de leer.
Cifras oficiales del INEGI revelan que la población lectora en México se desplomó un 14.6 por ciento en la última década, cayendo de un 84.2 por ciento de hábitos de lectura a un alarmante 69.6 por ciento. Es por ello, que alertan que sin la habilidad de procesar texto, la mitad de las infancias mexicanas padece una ceguera que les impide resolver problemas matemáticos básicos, asimilar la ciencia o interactuar con el entorno.
Además, el estudio advierte que la crisis no se queda solo en el nivel primaria; el 74 por ciento de los alumnos que arrastran problemas de comprensión en tercer grado de primaria no logran superar este rezago al llegar a tercero de secundaria. Al mismo tiempo, confirman que el porcentaje de alumnos que terminan la primaria apenas con habilidades de lectura elementales descendió del 67 al 63 por ciento, arrastrando a México a la categoría de país “sin progreso” en materia educativa.
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Por lo que, las organizaciones alteran que el resultado final es trágico: al cumplir los 15 años, el 47 por ciento de los jóvenes se encuentra por debajo del nivel mínimo de competencia lectora global, quedando abajo de las destrezas críticas exigidas por el mercado laboral moderno; señala que con esto existen cuatro veces más posibilidades de no graduarse de preparatoria quienes no leen con fluidez al finalizar tercero de primaria.
Frente a esta emergencia, han lanzado el Compromiso por la Comprensión Lectora bajo la consigna “Comprender lo cambia todo”. La iniciativa busca forzar una movilización de las autoridades federales, los maestros y las familias para alcanzar una meta urgente: lograr que para el año 2030, el 100 por ciento de la niñez mexicana de 10 años posea una comprensión lectora adecuada. primaria, aplicar evaluaciones técnicas anuales obligatorias para medir el desempeño de las escuelas y capacitar masivamente a más de 50,000 docentes que operan en las comunidades con mayor vulnerabilidad social.
G.L.
