Advierten rezagos tecnológicos por regular la IA en aulas mientras su uso va al alza en universitarios
*Redacción Diario Evolución*
Tras el anuncio del gobierno federal sobre regular el uso de la IA y los celulares en las escuelas de nivel básico del país por temas de salud, una investigación del IMCO reveló que el 66 por ciento de los estudiantes de educación superior en México utiliza la inteligencia artificial una vez por semana, y su uso se concentra principalmente en la redacción de textos y la generación de imágenes.
Resalta que el uso de a IA contrasta con la falta de normativas escolares, al indicar que 73 por ciento del alumnado desconoce si sus universidades tienen lineamientos éticos para el uso de estas herramientas digitales; además alerta que este fenómeno presenta una marcada brecha de género, ya que el 69.7 por ciento de los estudiantes hombres recurre a esta tecnología, en comparación con el 62.7 por ciento de las mujeres.
Tras ello, especialistas advierten que una regulación restrictiva o prohibitiva conlleva severos riesgos para el futuro educativo del país. Sostiene que, limitar de forma rígida estas herramientas puede ampliar la brecha digital entre alumnos de escuelas públicas y privadas, provocar rezago tecnológico frente a mercados laborales, e incentivar un “uso clandestino” que impida a los docentes enseñar un uso ético, crítico y seguro de los dispositivos dentro del aula.
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Por otro lado, el reporte del IMCO también resalta que el uso de la IA entre los universitarios se concentra principalmente en la creación y edición de contenidos digitales. Además de usarla para la redacción de textos y la generación de imágenes con el 79 y 61 por ciento respectivamente, también la aprovecha para la programación de código de software y la producción de materiales audiovisuales de video y audio.
Aunque indica que, su uso va en incremento, alerta que el 73 por ciento los universitarios mexicanos también enfrenta un vacío normativo crítico que pone en riesgo la integridad académica y el aprendizaje. Sostiene que su adopción abre oportunidades, pero también exige reglas claras para prevenir el plagio, proteger la integridad académica y asegurar que complemente el aprendizaje, y que preocupa a los expertos debido al riesgo latente de delegar procesos reflexivos y demeritar habilidades esenciales como el pensamiento crítico y la comprensión lectora.
G.L.
