Cierre escolar prematuro no es justificable, pero propone regularización: Rigoberto Vargas

*Redacción Diario Evolución*

Tras la polémica sobre el anunció de la Secretaría de Educación Pública (SEP) sobre el cierre prematuro del ciclo escolar, en primera instancia por el Mundial 2026 y por la ola de calor –hoy bajo la premisa de que los días restantes suelen dedicarse a actividades complementarias con poco valor pedagógico-, el diputado Rigoberto Vargas destacó que la medida podría ser no justificable, pero que de concretarse será un procedente que se va asentar porque en los mundiales pasados no ocurrió la suspensión.

Sin embargo, resaltó que dicha propuesta compensa el tiempo que se adelanta al plantear un regreso a clases anticipado del inicio formal del próximo ciclo, y por ello, destacó que lo más importante del proyecto que anunció el secretario de Educación, Mario Delgado, de ser viable, es el periodo de 15 días antes. Lo anterior con el objetivo de reforzar los conocimientos y habilidades del año que terminó y del que comienza.

Ejemplificó el caso con el regreso a clases tras la pandemia de COVID-19. No obstante, resaltó que esta medida impone una presión significativa sobre el magisterio y el aparato administrativo, pero destacó que hay capacidad y disposición para subsanarlos. Por ello, resaltó que entidades como el Estado de México, las autoridades ya se están coordinando para adelantar procesos de evaluación y trámites que originalmente estaban calendarizados para fechas posteriores, en caso de ser viable.

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“Después de las evaluaciones son prácticas secundarias las que se ejecutan en clases, y de ahí se basa la propuesta, ya no es un tiempo aprovechado pedagógicamente sino que se dedica a otro tipo de actividades y que esos días se pretenden recuperar con los 15 días que se regresen”, indicó el diputado de Morena tras reafirmar que la medida debe ser de manera generalizada, pero resaltó que se debe de analizar las necesidades de cada escuela de todo el país.

Subrayo que el impacto del clima extremo, particularmente las altas temperaturas en zonas como la Huasteca o el norte de México, dificulta la permanencia en las aulas. Al respecto, señala que: “Aún en el Estado de México en turno vespertino cuando trabajaba con los niños pues se te duermen por el intenso calor que hay… tenemos carencia en la infraestructura adecuada“, y por ello, resulta que, el argumento climático se vuelve un factor determinante para el cese de actividades.

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G.L.