México tercer país peor evaluado en Matemáticas; 2 de cada 3 alumnos no saben
*Redacción Diario Evolución*
Esté día regresaron a las aulas más de 23 millones de estudiantes de preescolar, primaria y secundaria, sin embargo, el nivel académico de los menores es de los peores al registrar una caída son procedentes en la última prueba PISA 2022; lo más alarmante, en el aprendizaje en matemáticas dos de cada tres estudiantes no alcanzan el nivel básico en dicha rama.
Datos que revelan que, dos de cada tres estudiantes mexicanos no resuelven operaciones matemáticas simples y solo dos de cada mil alcanzan niveles más avanzados. Resultados que posicionaron a México en el lugar 35 entre los 37 países miembros de la OCDE que fueron evaluados, alcanzando un puntaje promedio de 407.
Alerta que, del 2012 al 2022 la proporción de estudiantes mexicanos que no alcanzan un nivel básico de habilidad matemática aumentó 11 puntos porcentuales. Para todos los estudiantes mexicanos, el desempeño en Matemáticas empeoró, sin embargo, la caída del puntaje fue más abrupta para aquellos estudiantes con mayor rendimiento.
Sostiene que, aunque el desempeño en Matemáticas se ve afectado por el nivel socioeconómico, en México tener una ventaja socioeconómica no es sinónimo de un mejor resultado, y las deficiencias son más notorias para las niñas. El 62 por ciento de varones no alcanzaron el nivel básico, y de las mujeres fue el 69 por ciento.
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Esta tendencia por debajo del promedio se mantiene para las tres áreas evaluadas. Matemáticas es el área en la que México tiene una mayor desventaja, con una diferencia de (-) 77 puntos en comparación con el promedio de la OCDE, seguido de Ciencias con una diferencia de (-) 75 puntos, y Comprensión Lectora, con (-) 61 puntos.
Tras ello, Instituto Mexicano para la Competitividad alerta que el desempeño de México en Matemáticas y en Comprensión Lectora lo sitúan como el tercer país con los peores resultados de la OCDE, mientras que en Ciencia, México es el país con los peores resultados.
Tras ello, el IMCO pide a las autoridades educativas destinar más recursos a la educación, dar mayor importancia a las matemáticas en el nuevo plan de estudios –está rama será cada vez más importante para el desarrollo de los estudiantes-, así como implementar evaluaciones estandarizadas a nivel nacional para garantizar el aprendizaje de los estudiantes mexicanos.
G.L.
